Sesión 20 de enero de 2014 con Tomás Hernández

Durante esta primera sesión, hemos llegado a la conclusión que aspectos debemos trabajar a lo largo de las diferentes sesiones: 

• Notas en el pentagrama
• Figuras y silencios 
• Puntillo
• Instrumentos de la orquesta y su clasificación 
• Teclado

Todos estos aspectos será lo que iremos trabajando en las diferentes sesiones de esta asignatura. 

En la sesión de hoy, hemos realizado diferentes ejercicios como: 

Ponernos en corro y trabajar diferentes ritmos con nuestro cuerpo realizando unas series tocando el mismo (palmas, toques en el pecho, toques en las piernas...). Una vez que habíamos realizado diferentes series y las teníamos claras, Tomás ha propuesto que algunas compañeras hiciesen alguna combinación y la siguiésemos. No es lo mismo imitar, que intentar dirigir al grupo para que te siga. Ha querido que nos diésemos cuenta lo importante que es que empecemos todas a la vez y terminemos igual, a la vez.

Para trabajar el puntillo, hemos alargado un poquito la primera palmada del principio y así el ritmo de la secuencia también variaba.

Después hemos realizado un pequeño baile al ritmo de la música, imitando a Tomás el cual marcaba el principio y el final de cada movimiento pero no diciéndolo, sino haciendo diferentes gestos con la cabeza o las manos, por lo que había que estar atento. En este baile hemos visto también el trabajo en espejo, el cual es muy importante a la hora de trabajar y hay que tener claro ya que hay que decir lo contrario de lo que se hace para que los de enfrente lo sigan. Es bastante complicado y hay que repasarlo hasta que nos salga de manera natural.

Sentadas en corro, hemos hecho un calentamiento o preparación con las manos para tocar instrumentos de percusión, trabajando la igualdad de sonidos, lateralidad...

Por último, nos hemos separado en tres grupos y la actividad consistía en dirigir una orquesta. Para ello, cada grupo tenía una palabra, y cuando el director nos hacía la señal, la teníamos que decir, más rápido, más alto, más bajo... todo ello dependiendo de sus gestos. Para ensayar, ya que al fin y al cabo nosotras como maestras vamos a dirigir un grupo de niños, han salido dos compañeras a intentarlo.  Me ha parecido que la actividad esta bastante bien, pero dirigir es más difícil de lo que parece ya que toda la responsabilidad de que salga bien o no es tuya y tienes que estar pendiente de que todo el mundo esté atento y haga lo que tu quieres cuando tu quieres.